“哇！这么快就成功了啊！”在上海师范大学附属金山前京中学，这堂电子创客课程，要求这群刚上六年级的孩子，根据电路图正确连接各个组件。当代表成功的音乐声响起，教室里一片沸腾。然而，看似简单的操作，实则困难重重，不少同学在摆拼的过程中遇到了问题。“刚刚我有个小电珠没有亮，然后老师告诉我可能是我电珠的灯丝有问题。如果把这个导线拔掉之后，把电珠放到这个位置，如果它没有亮的话，有可能是电池盒出了问题，也有可能是灯出了问题。”学生鲁彧喆说道。
“双减”政策实施后，金山各校深入挖掘、整合学校优质资源，丰富课后服务内容，为学生提供多样多彩的课后服务。然而，面对有限的师资，如何进一步丰富教育资源，满足学生和家长对艺术、科技等多元课程资源的需求呢？本学期，金山区青少年活动中心通过结对共建课程、“共享教师”送课到校等方式，为孩子们送去丰富又精彩的课程。
电子创客是一项集知识性、趣味性为一体的科技教育项目，学生们能在动手的过程中初步掌握集成电路的工作原理。以“科创教育”为特色的前京中学将该课程引入进课后服务中，不仅丰富了学校的课程体系，也能让学生更早地接触到更深层次的科创知识，提升他们的创新思维能力和动手实践能力。而这项课程正是金山区青少年活动中心与前京中学的共建课程。“以前没有接触过这样的课程，我感觉特别棒。而且它和信息科技这门课也有联系，学会了之后，还可以帮别的小朋友们修理有电线的玩具。”学生胡克远开心地说道。
